المعهد

النظام الدراسي

أولاً: منهج معهد الدراسات العليا:

النظام الدراسي في معهد الدراسات العليا يتألف من:

دورة الماجستر: مدتها (سنتان ونصف):-

  • سنتان للدراسة مؤلفة من (4) كورسات، يدرس فيها الطالب المنهج المعتمد لدى المعهد المؤلف من (12) مادة، ويمنح بعد الكورس الرابع فترة (3 – 6 أشهر) لإكمال المواد التي أخفق فيها (في دورين ثاني وثالث) على أن لا تزيد على نصف مواد المنهج (أي 6 مواد).
  • يمنح الناجح فترة (6 أشهر) غير قابلة للتمديد لكتابة بحث الماجستير وفق الشروط المحددة من قبل المعهد.

دورة الدكتوراه: مدتها (سنتان):-

  1. (سنة) دراسية مكثفة مؤلفة من كورسين: (نظري + عملي) يمنح فيها الطالب مواد تخصصية فقط (وليس منهجاً عاماً) تناسب توجّه بحثه وتؤهله قدر المستطاع لكتابة بحث علمي.
  2. يمنح الناجح فرصة كتابة بحث الدكتوراه في مدة أقصاها (سنة) قابلة للتمديد (6 أشهر) مرة واحدة.

ملحوظات:

  1. المدة المقررة للدراسة على مستوى الماجستير والدكتوراه معاً (5 – 6 سنوات) بحسب استفادة الطالب من فترات التمديد.
  2. مواد المنهج (12) فيها إمكانية التعديل والإضافة أو الحذف، والمهم أن يتخرج الطالب كباحث.
  3. العمل بنظام العبور والتحميل، فيمكن للطالب تحميل المواد التي أخفق فيها أثناء دراسته إلى ما بعد الكورس الرابع.

ثانياً: طرق التعليم:

يعتمد المعهد طرق التعليم الحديثة، مع إمكانية ممازجتها بالطرق التقليدية عند الحاجة.

  1. طريقة البحث: بمعنى أن يعطي الاستاذ للطلبة عنواناً ويعطيهم ما يعرفه عنه، ويطلب منهم تقديم بحث عن الموضوع بحيث يقوم كل طالب بقراءة كل ما يمكنه وتقع عليه يده حتى يصل لأفضل معلومات تخص الموضوع، وغالباً يكون البحث في الانترنت وفي الكتب أيضاً.
  2. طريقة طلب حل المشكلة: بمعنى أن يعطي الاستاذ مشكلة للطالب ويطلب منه حلها، وعلى الطالب أن يبحث عن الحل في الانترنت والكتب ويفكر هو … إلخ.
  3. طريقة المناقشة: وليس المحاضرة، بمعنى أن يلقي الاستاذ محاضرته لبعض الوقت أما بقية الوقت فيقوم بتفعيل مناقشة بينه وبين الطلبة وبين الطلبة بعضهم بعضاً.
  4. طريقة توزيع الأدوار على الطلبة: يقوم الاستاذ بتوجيه كل طالب لقراءة كتاب أو بحث في الموضوع المراد دراسته، فمثلاً لو كان لديه عشرة طلبة وهناك عشرون كتاباً وبحثاً تتكلم عن الموضوع، يقوم الاستاذ باختيار ثلاثة كتب أو بحوث مثلاً أو أكثر ويطلب من كل طالب قراءة بحث معين ثم يقوم الطالب بتقديم عرض وشرح للكتاب أو البحث، وهكذا يكون الاستاذ قد سهّل على كل طالب معرفة ما في كل الكتب؛ لأن الطالب قرأ كتاباً أو بحثاً والآخرين قرأوا له بقية الكتب والبحوث وأعطوه ملخصاً عنها، فإذا وجد فيها فائدة يمكنه قراءة تلك الفائدة فيها أيضاً.
  5. طرق أخرى: يمكن للأستاذ اقتراح طرق تعليمية حديثة غير ما تقدم، ويكون اعتمادها بعد إقرارها من قبل الهيئة التدريسية للمعهد.

ثالثاً: مهام التدريسيين:

  1. على أستاذ كل مادة تقديم قائمة تتضمن العناوين التي ينوي طرحها على الطلبة في كل كورس لإدارة المعهد، ويتم التباحث حولها من حيث (الإقرار أو التعديل أو الاضافة) بين الأستاذ والهيئة التدريسية للمعهد.
  2. الطرق التعليمية أعلاه تناسب وجود منهج وليس كتاباً منهجياً، فالأستاذ يعطي فكرة كرؤوس نقاط عن المواضيع التي يقوم بتدريسها ويطلب من الطلبة تقديم بحوث باستمرار ويقوم هو بتقييم وتقويم بحوثهم.
  3. يلتزم أستاذ كل مادة بإرشاد الطلبة الى أهم المصادر في جميع المواضيع التي يتناولها في محاضراته.
  4. يخصص أساتذة المعهد يوماً من خارج أيام التدريس (المبينة في جدول الكورس الدراسي) ليتمكن الطلبة من لقائهم وطرح أسئلتهم العالقة عليهم.
  5. يلتزم الاستاذ بإكمال المادة المقررة في منهج الكورس الواحد ضمن الوحدات الدراسية الممنوحة له، وعند عدم كفايتها يمكنه التقدم بطلب “وحدات دراسية إضافية” من إدارة المعهد، على أن لا تزيد على خمس وحدات.

رابعاً: الهيئة التدريسية:

تتألف الهيئة من عدة أعضاء، جميعهم من الأساتذة التدريسيين، ووظيفتهم تتلخص في:

  1. تطبيق طرق التعليم المتبعة في المعهد من قبل جميع الأساتذة التدريسيين، ومراقبة أدائهم.
  2. إقرار أو تعديل الخطة التدريسية لكل أستاذ في المعهد، أو الاضافة عليها أو الحذف منها.

خامساً: الامتحان والدرجة:

  1. يكون الامتحان في نهاية كل كورس دراسي، ومادة الامتحان تكون في ما تم طرحه من قبل الاستاذ وبحثه من قبل الطلبة.
  2. الدرجة النهائية (100) درجة، بالنحو التالي:
  • امتحان نهاية الكورس: …………… (60 %).
  • ملخصات وواجبات: ………………. (20 %).
  • كتابة التقارير: …………………… (10 %).
  • الحضور: ……………………….. (10 %).

3. درجة النجاح (50).

الوسوم
اظهر المزيد

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق